Penggunaan Inovasi D.O.M (Dissolution of Marriage) Smart Cycle dalam Meningkatkan Kefahaman Modul Pendidikan Islam 2 Sijil Kolej Komuniti
Keywords:
Inovasi; Kefahaman; Pendidikan Islam; Sijil; Kolej Komuniti.Abstract
Islamic Education Module 2 (MPU 1331) is a compulsory subject for Malaysian Community College students. The content of this module focuses on the aspects of Munakahat in Islam, from the initial affairs of marriage until the dissolution of marriage. This topic of dissolution of marriage shows different levels of understanding among students. The numerous number of specific facts contained in the discussion of this section has resulted in the lack of understanding among student. The impact can be seen in the low percentage of course learning outcomes (CLO) of this topic as well as showing the weaknesses of students on understanding the topic. Thus, the main purpose of this study is to see the effectiveness of innovation D.O.M (Dissolution Of Marriage) SMART CYCLE which is specifically designed as an alternative teaching aid in helping to improve understanding of Islamic Education module 2. Using quantitative approach, through the distribution of questionnaires to 75 students taking Education module Islam 2 in selected Community Colleges. Next, mean and correlation analysis was used in this study. Findings show a positive perception of students on the effectiveness of the use of D.O.M innovation with a mean score of 4.76, apart from the value of the significant relationship between understanding and effectiveness that explains the effectiveness of this innovation in improving students' understanding of the topic of dissolution of marriage in Islamic Education Module 2.
ABSTRAK
Modul Pendidikan Islam 2 (MPU 1331) merupakan subjek wajib bagi pelajar Kolej Komuniti Malaysia. Kandungan modul ini memfokuskan tentang aspek munakahat dalam Islam iaitu dari urusan awal pernikahan sehingga pembubaran perkahwinan. Topik pembubaran perkahwinan ini menunjukkan tahap penguasaan dan kefahaman yang berbeza kalangan pelajar. Ini kerana perbincangan di bahagian ini yang sarat dengan fakta khusus telah menyebabkan kurangnya penguasaan dan kefahaman di kalangan pelajar. Impaknya dapat dilihat pada peratusan yang rendah bagi hasil pembelajaran kursus (CLO) topik ini sekaligus menunjukkan kelemahan pelajar menguasai topik tersebut. Justeru, tujuan utama kajian ini untuk melihat sejauh mana keberkesanan penggunaan inovasi D.O.M (Dissolution Of Marriage) SMART CYCLE yang direka khusus sebagai alternatif alat bantu mengajar dalam membantu peningkatan kefahaman modul Pendidikan Islam 2. Menggunakan pendekatan kuantitatif, melalui edaran soal selidik kepada 75 orang pelajar yang mengambil modul Pendidikan Islam 2 di Kolej Komuniti terpilih. Seterusnya, analisis min dan korelasi telah digunakan dalam kajian ini. Dapatan menunjukkan persepsi positif pelajar terhadap keberkesanan penggunaan inovasi D.O.M dengan skor min 4.76, selain daripada nilai hubungan signifikan antara kefahaman dan keberkesanan yang menjelaskan keberkesanan inovasi ini dalam meningkatkan kefahaman pelajar tentang topik pembubaran perkahwinan dalam Modul Pendidikan Islam 2.
Downloads
References
Abd Hamid, Mohd Azhar. (2001). Pengenalan Pemikiran Kritis & Kreatif. Skudai : Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad Syaibani, (1997). Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Amanina Muhamad Sanus et. Al (2018) Tinjauan Penglibatan Pensyarah Politeknik Dalam Melaksanakan Latihan Inovasi Bagi Meningkatkan Kualiti Pengajaran Dan Pembelajaran. Online Journal for TVET Practitioners, 2.
Asmawati Suhid et.al. (2015). Pendidikan untuk Semua: Amalannya dalam Sistem Pendidikan Islam di Malaysia. International Journal of Education and Training (InjET) 1(2) November: 6.
Bailey, D. K., Methods of Social Research, 4th ed. (USA: The Free Press, 1994).
Bond, T. G. & Fox, C. M. 2015. Applying the Rasch Model Fundamental Measurement in the Human Sciences. Routledge,. doi:10.1207/S15327574IJT013&4_10.
Chien, C.S. (2017) Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Yang Mengintegrasikan Geogebra Bagi Topik Bulatan III. Tesis Sarjana Muda. Ipoh : Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Davies, J. A. (1971). Elementary survey analysis. New Jersey: Prentice Hall.
Grawe, S.J. (2009). Logistics Innovation : A Literature based Conceptual Framework. The International Journal Of Logistics Management. 5(1). 270.
Hanim Binti Abdul Halim, Kolej komuniti Ledang (2018). Aplikasi Inovasi EZ Interactive Learning of National Income (EZNI) sebagai ABM Bagi Modul Prinsip Ekonomi Pelajar di Kolej Komuniti Ledang Johor. National Innovation and Invention Competition Through Exhibition (iComEx’18).
Ilias, M. F., Ismail, M. F. & Jasmi, K. A. (2013). Faktor Dorongan Dan Halangan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Oleh Guru Pendidikan Islam Di Sekolah Bestari. Dalam 3rd. International Conference on Islamic Education 2013 (ICIED2013). EPF Institute, Malaysia. 943-953.
Ilias, Mohd & Husain, Kalthom & Mohd Noh, Mohd Amin & Nurzuliana Rashed, Zetty & Abdullah, Murihah. (2016). Sumber Bahan Bantu Mengajar dalam kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. e_Academia Journal UITMT. 5. 106-114.
Jantan,N. (2016). Penerapan Budaya Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Pelajar Politeknik Merlimau Melalui Perkaya Inovasi. Jabatan Kejuruteraan Elektrik. Politeknik Merlimau.
Jasmi, K. A., Ilias, M. F., Tamuri, A. H. & Mohd Hamzah, M. I. (2011). Amalan penggunaan bahan bantu mengajar dalam kalangan guru cemerlang pendidikan Islam sekolah menengah diMalaysia. Journal of Islamic and Arabic Education. Vol 3(1). 59-74.
Laman Sesawang Rasmi Jabatan Pendidikan Politeknik Kolej Komuniti, dicapai pada 4 Januari 2021 https://www.mypolycc.edu.my/.
Laman Sesawang Rasmi Jabatan Pendidikan Politeknik Kolej Komuniti, dicapai pada 4 Januari 2021
http://www.mypolycc.edu.my/index.php/muat- turun/penerbitan/send/2-penerbitan/5-psjppkk
Lin, C. (2006). A Study on The Organizational Innovations in Taiwan’s Logistic Industry. The Bussiness Review. Cambridge. 5 (1), 270.
Maimun Aqsha Lubis & Ismail Suardi Wekke. (2007). Inovasi Teknik Pengjaran dan pembelajaran al-Qur’an dalam bilik Kuliah.
.1st International Malaysian Educational Technology Convention, hlm: 1072-1080.
Md Nawi, Noor Hisham. (2014). Sinergi Pemikiran Islam Kritis Kreatif. Kelantan: Penerbit Universiti Malaysia Kelantan.
Mohamad Rofian, Awatif, Md Noor Hussin, Abdul Razif, Hairun Najuwah, Ku Fataniyah, dan Nor Syaidah. Persepsi Pelajar Terhadap Kaedah Pengajaran Bahasa Arab oleh Pensyarah Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia. Prosiding International Conference on Islamic Education 2013 (ICIED 2013). 6-7 April
EPF Institute, Kajang, Selangor: PIMM. 2013. 911-916.
Mohd Rakime Shaffai, Amiruddin Mohd Salim & Saiful Bakhtiar bin Masduki. (t.t). Penghasilan Inovasi Mobile Learning Dalam P&P Bagi Kursus DPB3013 Principle Of Management. Dicapai https://docplayer.info/151945824-Penghasilan-inovasi-mobile- learning-dalam-p-p-bagi-kursus-dpb3013-principle-of- management-mohd-rakime-bin-shaffai.html.
Muhammad, Nurul Asiah Fasehah. (2015). Pengaruh Tahap Kepercayaan Epistemologi Islam Dan Tahap Konsep Kendiri Terhadap Tahap Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam. Disertasi Sarjana Muda. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Noh, Noraini & Mustafa, Hani & Hamzah, Mahizer & Ismail, Mohd & Abdullah, Norazilawati. (2013). Penggunaan Inovasi Teknologi Dalam Pengajaran : Cabaran Guru Dalam E-Pembelajaran.
Norullisza Khosim et.al (2018) Lima Bentuk Inovasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Subjek Tafsir Maudu’i Dalam Kalangan Pelajar Fakulti Pengajian Quran Dan Sunnah, Usim. Journal of Fatwa Management and Research Disember: 646.
Nunally, J., & Bernstein, I. (1994). Psychometric theory. Edisi ke-3. New York: McGraw Hill.
Rogers, E.M. (1995). Diffusion of Innovation. New York.
Saroyan, A dan Snell, L.D. (1997). Professional development by Distance Education: does distance lend enhancement?. Cambridge Journal of Education. Vol. 28: No.2. University of Cambridge, School of Education
Spancer, L.M. and Spencer, S.M. (1993). Competence at Work. New York: John Wiley & Sons.
Yahya Buntat & Lailinanita Ahmad. (2012). Inovasi pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru-guru teknikal di sekolah menengah teknik dari perspektif guru. Journal of Technical, Vocational & Engineering Education. Vol 6. 44-58.
Zakaria Omar. 2014. Pendekatan Konstruktif Dalam Inovasi Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana. Batu Pahat : Universiti Teknikal Tun HUssien Onn Malaysia. 2
Zawawi Ahmad, (1996). Sains dalam Pendidikan Islam. Selangor: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 e-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
